Perfil

En mi tiempo libre practico atletismo en pista y toco el saxo en la orquesta de la universidad, compuesta por alumnos, exalumnos, científicos y profesores. En estos dos sitios he conocido a muchos amigos, con los que quedo a menudo. También me gusta mucho leer y jugar de vez en cuando a videojuegos. Me gusta aprender alguna pequeña cosa cada día, aunque sea por casualidad.

Diseño sistemas automáticos para simular sistemas de pilas de hidrógeno en viviendas para que generen energía eléctrica y calefacción de manera más limpia y eficiente. Para hacerlo estudio los fenómenos físicos y químicos de las pilas de hidrógeno, sistemas eléctricos y de calefacción y agua caliente para poder controlarlos mediante sistemas automáticos.

Estos sistemas se parecen a los que tenemos en casa para programar la caldera, los contadores eléctricos, etc. pero de manera automática y eficiente, no manual. La idea es reducir el consumo de gas natural de la caldera mediante la pila de hidrógeno a la vez que se genera electricidad con la misma pila, parecido al uso de placas solares en viviendas. La idea es conseguir que las viviendas del futuro sean más respetuosas para el medio ambiente al no usar gas natural ni electricidad que provenga de centrales que dañen el medio ambiente.

Un día típico entre semana me levanto por la mañana y voy a la universidad en metro, donde aprovecho para leer alguna novela. Cuando llego a mi laboratorio enciendo el ordenador y me dedico, dependiendo del día, a estudiar y discutir con mis compañeros las teorías publicadas sobre nuestra especialidad, programar o escribir los resultados en artículos científicos para presentarlos en congresos o revistas científicas. A la hora de comer nos juntamos unos cuantos de los investigadores de diferentes especialidades para comer juntos en el patio de la facultad y hablar de la actualidad y nuestras aficiones.

Después de comer vuelvo al laboratorio y sigo trabajando, con alguna reunión con mis tutores una o dos veces a la semana en esta franja horaria. Alrededor de las seis de la tarde salgo de la universidad y leo media hora o un poco más antes de ir a entrenar atletismo o a ensayar en la orquesta en función del día. Cuando termino vuelvo a casa en autobús y ceno con mi familia, ayudo con las tareas de la casa y veo la televisión, leo o juego alrededor de una hora antes de irme a dormir.

Me gustaría organizar en algún colegio o instituto una especie de juego de pistas estilo «escape room» con la ciencia como temática. Se podrían agrupar los alumnos en grupos para poder discutir cada pregunta o pista y así ir avanzando en el juego. La intención no es demostrar quién sabe más de ciencia sino que las pistas para seguir avanzando serían fenómenos de la vida diaria vistos des del punto de vista científico y momentos importantes de la historia de la ciencia. Puede tratarse de una buena manera de ver como la ciencia está presente en nuestras vidas a diario sin que nos demos cuenta y que no es tan complicada como a veces se cree.